爱游戏体育(AYX Sports)官方网站高校轮滑教学存在问题及发展

2024-12-04 19:28:32

　　爱游戏体育(AYX Sports)官方网站(访问: hash.cyou 领取999USDT）

　　智库时代 200智库理论 高校轮滑教学存在问题及发展李 山（西安思源学院，陕西西安 710028）摘要：就高校大学生来讲，轮滑运动项目更能够满足其心理需要，学生也更愿意尝试这种感兴趣的项目。但是，现阶段高校所设置的轮滑课程中依旧存在许多问题，亟待解决。因此，本文主要对轮滑教学的现实意义做了详细分析，并针对其中存在的问题，提出了一些有效地发展对策，即优化丰富教学内容、加大场地与器材投入力度、构建强有力的师资队伍、多元化轮滑项目活动、构建健全的教学评价机制，以期能够为提高轮滑教学效率与质量提供有力帮助。关键词：高校；轮滑；教学发展中图分类号：G862.8 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）25-0200-002一、高校轮滑教学开展的现实意义（一）利于满足兴趣需要高校轮滑运动发展起步比较完善，发展相对缓慢，但是作为新兴运动项目，吸引力与活力十足，再加上多元化的运动方式与极具挑战性的状态备受高校大学生青睐。而浓厚的兴趣是使得学生积极参与运动项目的根本因素，据数据显示，大多数高校学生都期望能够在体育教育中添加轮滑项目，其独具特色的魅力能够调动学生积极主动参与的良好意识，所以，开设轮滑教学课程有利于满足学生的运动兴趣需要。（二）利于学生实现健康综合发展高校校园氛围比较轻松自由，学生的自主成长与自由活动空间比较大，这就为轮滑运动的开展提供了良好的外部环境氛围。轮滑在初次衍生时，只作为代步工具，后来人们渐渐发现了其运动价值。而且轮滑教学有利于提高学生的体育素养，促使学生始终保持积极向上、努力奋斗、勇于挑战的运动精神，还可以帮助学生缓解生活与学习中的压力，有利于学生实现身心健康发展。二、高校轮滑教学中存在的主要问题（一）教学模式与内容太单调在气候、场地、师资力量等相关因素的影响下，新型教学模式依旧尚未走进高校轮滑教学课堂，教学内容也未出现太过明显改进，太过单调的教学模式与教学内容，导致轮滑课程演变成了枯燥的训练课，严重打击了学生的积极性和主动性。而且在轮滑教学中，部分教师依旧沿用传统教学模式，注重技术动作完善，实践教学太规矩，没有体现出教学中以学生为本的个性与特性，引发了学生对轮滑课程的抵触心理，无法全身心投入到学习中去。（二）学生感兴趣但参与性差轮滑属于极具趣味性与时尚性的运动项目，这就直接决定了大多数高校学生都对其保持着较高的兴趣，从而为轮滑教学开展打下了坚实的基础。然而，大部分学生表示只希望参加轮滑运动，并不想深层接触或者学习轮滑知识，参加轮滑运动训练，以此造成学生在轮滑学习中无法集中精力，以及长时间保持积极态度，对轮滑教学开展带来了严重影响，进而导致学生的课堂参与性与教学效率都难以得到有效保障。（三）场地与器材等设施不完善轮滑教学设施与场地器材是开展课程教学的重要前提条件。轮滑场地匮乏，器材不完善，都会对学生轮滑运动开展造成阻碍，还会影响教师讲学工作的进行，从而导致教学效率与质量严重下降。就示范讲解难度比较大的轮滑技术动作来讲，教师单独完成难度大，这就需要借助多媒体信息技术，进行更加生动形象地展示，还可以在一定程度调动学生学习积极性与兴趣，然而一些高校的现代化信息设施设备较为匮乏，这就直接制约了教学效率与质量的提升。（四）教学评价考核模式过于单一现阶段，在高校教学过程中，针对体育项目的教学评价依旧是技能评估，将重点放置在学分上，从而大大削弱了教学评价的既有功能。传统体育教学评价制度主要采取考核形式，重视教学最终结果，却忽略了教学过程，将考核内容规划为教学内容，只注重结果，直接忽视了对于学生学习中的表现与进步等。而且，在教学评价考核中，并未做到因人而异，这种一刀切的评价模式，很容易引起学生的抵触情绪与心理，从而导致在课堂学习中不积极、懈怠，最终造成教学效率与质量快速下降。（五）轮滑专业师资力量严重匮乏轮滑课程教师的专业技能与教学水平，与教学效果密切相关。近年来，我国对于高校教师的学历要求越来越高，这主要是为了能够显著提高教师专业素养与能力，进而满足学生的学习需要。但是，现阶段一些高校教师队伍结构缺乏合理性，年轻的轮滑专业教师数量比较少，而且很多教师并没有接受过专业轮滑教学培训，使得其在轮滑教学中的能力水平不足，根本不能满足教学需要，进而造成高校轮滑课程发展备受制约，教学发展缓慢，学生无法有效掌握轮滑运动项目的核心知识与技巧。三、高校轮滑教学的发展对策（一）优化丰富教学内容就高校轮滑教学而言，教师应高度重视教学内容，根据实际情况和需要，选择与学生相符的教学内容，构建健全的教学体系，既要给学生传输轮滑知识体系，又要培养学生良好的、健康的心理与运动素养，促使轮滑项目带动学生养成终身运动的习惯。为进一步完成轮滑教学目标，高校应就校内学生具体情况，创新优化教学体系，引进多元化教学方式与教学评价模式，从而满足基础能力与学习，需要不同的学生对于轮滑运动项目学习的实际需要，通过各式各样丰富的学习资源为学生提供更加良好的轮滑运动学习体验。与此同时，对轮滑教学评价方式进行优化改善，保证学生可以始终保持对于轮滑运动的积极性与兴趣，不但要全面衡量学生学习效果，而且要对学生学习态度、状态等进行综合考察。（二）加大场地与器材投入场地与器材是高校教师开展轮滑教学与学生学习活动的重要载体，同时也是轮滑爱好者交流技术，提高轮滑整体水平场地。因此，高校应高度重视场地与器材的投入，确保能够为轮滑教学与学生活动提供完善的环境。但是在器材上，高校可以优先提供一些租赁方式，有条件的学生可以购置轮滑鞋，在课程结束后，学生就磨损程度，折价回收，这样一来，学校既能够节约一定的资金，而学生也可以花费较少的钱顺利完成轮滑课程

【返回列表】